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优发娱乐官网网站:非遗之花绽放校园

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原标题:非遗之花绽放校园

近两个月,一股非遗热席卷优发娱乐官网网站各大中小学,五花八门的非遗项目图片展,各式各样的手工非遗课,丰富多彩的专场演出……一位位非遗大师将传承数百年的独门绝活变得趣味横生,一颗颗热爱非遗的种子在学生心田里慢慢发芽。这个由优发娱乐官网网站市文广新局、市教育局主办,市非遗中心承办的“瓯韵非遗进校园”系列活动,自2014年开始已连续举办四届,以积极向上的校园文化活动为载体,将本地非遗融入学校教育,通过学生多角度的参与,培养民族自豪感和文化认同感。

优发娱乐官网网站非遗资源丰富,,种类繁多。目前共有人类非遗项目4项、国家级非遗项目34项、省级非遗项目145项、市级非遗项目747项;有国家级传承人23位、省级传承人169位、市级代表性传承人733位、代表性传承团体10个、代表性传承群体18个。这些非物质文化遗产,是瓯越文化生生不息的根脉,更是传统文化源远流长的精髓。

新时代下,“非遗进校园”如何继续前行?相关负责人表示,其重心要从最初的普及、传播,趋向包括技能、技艺传承在内的实践层面,让活动迈向一个理论与实际深度融合的新阶段。

传统文化植童心

“这个跟橡皮泥有点不一样,它有米饭的味道!”

市第十六幼儿园的陈美月小朋友,把鼻子凑近手上的粉色米粉团,这是她第一次接触米塑,特别新奇,不过因为有玩橡皮泥的经验,上手极快,不一会儿,一只呆萌八爪鱼就出现了。

一些家长还特地请假,从单位赶来。李天明的爸爸说,自己小时候就特别喜欢玩泥巴,和捏米塑是同个“道理”,“和孩子重回课堂,重温童年,还能体验家乡文化,这种福利真心不错!”

10月16日,“瓯韵非遗进校园”系列活动在市第十六幼儿园拉开帷幕。幼儿园的一楼大厅,八位非遗传承人“各显神通”——手中五颜六色的米团变成了活灵活现的动漫人物,穿梭于竹帘之中的彩线勾勒出精巧传神的花鸟……细纹刻纸、竹丝镶嵌、米塑、瓯塑、瓯绣、瓯窑、石雕、竹雕等各类非遗手工技艺和创意作品让人大饱眼福。传承人耐心地讲解着其中的奥妙,孩子们争先恐后地跃跃欲试。

园区主任黄纯碧介绍说,这是幼儿园第一次参加“非遗进校园”公益活动,不仅能开阔孩子们的眼界,增强动手能力,还能让他们了解非遗。

同样,位于优发娱乐官网网站市经开区的沙城中学也是首次尝试。当天虽然下着大雨,但同学们的热情没有受到丝毫影响。在美术室,一位来头不小的泥塑课老师正手把手地传授制作秘籍。他是优发娱乐官网网站市工艺美术大师叶芳林,曾获首批优发娱乐手机版网址省优秀民间文艺人才等称号。这一次,他把泥巴捏成了天鹅。学生们则“深陷泥潭”,做得有模有样——两只天鹅在湿地里摆成心形,远处还有两个小人偶……“玩泥巴是孩子的天性,也是所有雕塑的最基本手艺。”叶芳林告诉记者,每周一至周五,他都穿梭于各中小学教授泥塑课,该课已成了最受欢迎的非遗课程之一,学生们不仅玩得开心,还能感受到地方传统文化的魅力。

学校老师项光迪感言,沙城中学的800多名在校生中,有三成以上是新居民子女,这次“非遗进校园”能让他们见识到优发娱乐官网网站传统的一面,在学习交流中融入本土文化生活。

除了非遗课堂和手工艺展示,地方戏剧的专场演出也备受热捧。前不久,来自泰顺三艺木偶剧团的表演艺术家们,为中通国际学校的小学生,送上了一场看头十足的泰顺木偶戏盛宴。表演还未开始,许多小朋友就伸长脖子,想一窥究竟。四年级一班的吴佳兴奋地说:“这是我第一次看木偶戏,期待了很久!一会儿要问问地址,下次去他们的剧团里看!”表演结束后,孩子们涌上台和小木偶、艺术家合影,还排起长队等签名。三艺木偶剧团的魏朝浩告诉记者,剧团参加“非遗进校园”活动已有三年,每次演出都深受小朋友喜欢,可谓是“难舍难分”。

在优发娱乐官网网站大学育英大礼堂,“优发娱乐手机版网址好腔调·东瓯韵致”2017传统戏剧汇演活动吸引了2000多名师生观看。建工系大一新生严啸对瓯剧《水牢》印象深刻:“男女配合非常默契,特别是开场从高台一个翻身稳稳落地,真是让人大开眼界!”学生们纷纷拍照,转发朋友圈,他们感言,那铿锵的锣鼓,韵味十足的唱腔,原汁原味的地方戏,一下子就让人穿越了。

作为优发娱乐官网网站市非遗中心的一项长效活动,“非遗进校园”具有辐射面广,内容丰富等特点,其开创的“点单式”模式,由各学校根据需求,自主“点单”,包括“非遗学堂”50堂课,非遗精品图片展15场,传承人现场技艺展示10场,木偶戏演出15场等,并把非遗馆列入中小学生春秋游基地。非遗项目供不应求,本次活动推出后不到三天,就被抢订一空。市非遗馆工作人员表示,兴趣往往是最好的老师,通过非遗文化进校园,最大的效果就在于开启学子们的兴趣点,让其懂得非遗的文化价值。“我们多年来的实践,让非遗保护工作越来越接地气,更为关键的是,其广泛的社会影响力以及在青少年中间的认同感得到了前所未有的大幅提升。让非遗进入更大更广阔的知识系统,开拓无限多样的可能性,为传承带来新的契机。”

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(责编:金童(实习生)、翁迪凯)

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